Nancy Clarke, Psicometrista y Psicoterapeuta de Orientación Analítica

1. ¿Para qué sirve un Test Proyectivo y, cómo lo utilizan Uds.?

El test proyectivo nos permite obtener en un corto tiempo información precisa sobre distintos niveles de funcionamiento mental.  En ese sentido. es un medio adecuado para conocer a un paciente -enfrentarlo con un test, donde aparecen aspectos de una realidad con características inestructuradas o de estructuración poco usual-. va que él debe reorganizar esta realidad, apelando a modelos internos.

El test nos provee datos acerca del modo en que percibe, estructura v responde a esta situación estímulo. y objetiva' configuraciones emocionales específicas, en las que pone de manifiesto los medios cualitativamente distintos de vinculación objetal. los conflictos Y ansiedades que dominan las relaciones y las defensas que ha elaborado en busca de equilibrio.  Esto nos muestra el sello distintivo de su propia ecuación personal.

La perspectiva teórica desde la que planteo el trabajo con los test supone en primer lugar el reconocimiento de las técnicas proyectivas como instrumentos movilizadores de respuestas emocionales diferenciadas.

El enfoque interpretativo del material lo hago con los aportes de la teoría psicoanalítico freudiana v los desarrollos de Melanie Klein. teorías del vínculo. de las etapas, de la envidia v de la identificación proyectiva.

2. ¿Cuál es, a su juicio, el mayor aporte de las técnicas proyectivas a la psicoterapia?

Quisiera aclarar que diagnosticar las defensas no es sólo rotularlas: es también comprender el proceso dinámico vincular del que forman parte.

Es un hecho conocido que en el contacto con la persona examinada. ésta privilegie los procesos defensivos usados por ella con mayor frecuencia -¡o que podemos detectar clínicamente-: sin embargo, nos interesa también conocer el espectro de procesos defensivos que se movilizan en situaciones de mayor impacto emocional como el propuesto en las láminas de los test proyectivos.  Esta nos puede proveer de información de mecanismos que subyacen (en forma latente) o mecanismos que funcionan. como control de identificaciones proyectivas que exponen al YO a procesos desorganizativos a uso de mecanismos de identificación proyectiva y/o índices de defensas latentes más logradas (represión por ejemplo) pero fracasadas por el enfrentamiento actual con una situación traumática.

3. ¿Cómo se manifiestan los "mecanismos de defensa" en las pruebas proyectivas?

Una defensa constituye la "mejor solución" lograda por el sujeto en sus relaciones.  Ella pone en marcha una serie de fantasías inconscientes con respecto a la forma de conservar la relación armónica con el Objeto, y evita el sufrimiento con fantasías acerca del estado del Yo y/o del objeto.  Por una parte, necesitamos detectar cuáles son esas fantasías y qué factores vincularas de la historia individual y de la situación actual influyeron en la adopción de esos modos específicos de defensa frente a la ansiedad, y por otra, nos interesa conocer cuáles son los peligros fantaseados que el YO intenta evitar y, qué cree que sucedería si no usa dichas defensas.

Necesitamos conocer cómo fantasea este sufrimiento o peligro: como locura, muerte (del YO y/o del Objeto), daño, abandono o dependencia total del Objeto.

Otro aspecto que interesa conocer es a qué nivel evolutivo pertenece la modalidad defensiva ya que en términos generales- existe una secuencia evolutiva en la que mecanismos primitivos ceden paso (después de la entrada en la etapa depresiva) a la emergencia de mecanismos neuróticos (tales como la inhibición, desplazamiento, represión) y a la aparición de mecanismos más avanzados como la sublimación.

Interesa conocer la rigidez o plasticidad de las configuraciones defensivas, lo que se relaciona con el punto anterior, ya que de esto último dependerá el grado de limitación que puede sufrir el YO.

4. ¿Qué utilidad ve Ud. en la utilización de las pruebas en un contexto clínico?

En este contexto, en mi opinión, interesa evaluar el "grado de compromiso de la personalidad" Si esto tiñe todos los vínculos del sujeto o se circunscribe a determinadas áreas o tipos de vínculos.

Sería interesante mostrar esto en relación al material proporcionado por un paciente en el test de Philipson por ejemplo, cómo aparece la correspondencia entre los mecanismos mencionados y la historia de vida del paciente, lo cual hacemos en la devolución, como nivel explicativo de la producción proyectiva.

Retornando lo dicho anteriormente, una de las formas de utilización de las pruebas proyectivas en un primer nivel de "estudio", tal como dije la construcción histórica a partir del material proyectivo, puede constituir ya sea una meta en sí misma, o bien una primera etapa en el estudio comprensivo, para derivación a terapia.

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