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 Materiales Lúdicos |
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MI CASITA DE MUÑECAS.INDEPSI-BIOPSIQUE
Características. |
| Categoría: |
Material Didáctico y Psicopedagógico |
| Objetivo: |
Utilización de recursos estimuladores de funciones de Lenguaje, Psicomotoras, Cognitivas, Emocionales y Socializantes: Casa de Muñeca |
| Aplicación: |
Individual, Colectiva y Grupal |
| Tiempo: |
Sesión de Actividades Educacionales, Clínica Psicológica de 45 minutos |
| Edad: |
De 4 a 11 años |
| Material: |
Casita de madera de Muñecas, con espacios abiertos y ambientes de hogar |
| Ambitos: |
Educación – Psicopedagogía - Psicología Clínica Infantil |
Contenido
Dentro de los variados recursos lúdicos de los niños, La Casa de Muñecas es uno de los más completos y polifuncionales. De entre sus muchas fortalezas, se encuentra el atraer naturalmente la atención e interés de las niñas y niños (catexia de objeto) hacia las variadas actividades que se desarrollan en este juego; el permitir modular el desarrollo de la aspiración de logro y motivación de logro; y el permitir adecuadas modulaciones de los mecanismos de anhelo y deseo. Permite el desarrollo de habilidades verbales y comunicacionales, de socialización, cooperación y liderazgo; de diferenciación de género tanto para niñas como niños; y de desarrollo de aspectos psico-emocionales, permitiendo la proyección de contenidos afectivos, socio-familiares y de experiencias individuales. La actividad permite trabajar modulando las emociones, y resulta naturalmente divertida, y también permite trabajar en torno a temas familiares y cotidianos inculcando una amplio espectro de valores, tales como la organización y división del trabajo, la solidaridad y cooperación, incluyendo la complementariedad de roles en relación al proyecto colectivo y grupal que es la familia.
La Casa de Muñecas es una casita que puede estar vestida o no, de dos pisos, cada uno con dos o tres ambientes, abiertos que se pueden ir amueblando progresivamente y creando distintas piezas de la casa: comedor, living, dormitorios, cocina y baño, Estos ambientes y espacios, se pueden ir decorando con distintos muebles (juegos independientes) y en ellos se pueden desarrollar tramas para los distintos actores que la habitan. La presencia de un moderador es fundamental para la orientación, metabolización y modulación de las actividades, así como para el desarrollo gradual de nuevas y mejores expresiones de las capacidades humanas en ciernes de los niños.
Descripción de Materiales:
Casas de muñecas de 80 cms. x 40 cms x 40 cms aprox., con compartimientos en sus dos pisos: puertas, ventanas y espacios abiertos para vestirlas, cada piso tiene dos o tres ambientes, abiertos que se pueden ir amueblando progresivamente y creando distintas piezas de la casa: comedor, living, dormitorios, cocina y baño. Los muebles son pintados, imitando muebles reales en diseño, forma y pintura Se pueden formar todos los ambientes (living, comedor, dormitorio, sala de estar cocina y cuarto bebé). Se ha procurado mantener una relación realista con el medio sociocultural de los menores.
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JUEGO DE INTERRELACIONES FAMILIARES (APLICACION CLINICA)
Características. |
| Categoría: |
Pruebas y Recursos Educativos y Psicopedagógicos |
| Objetivo: |
Exploración de los tipos de vínculos y estilos relacionales con las figuras significativas en la vida del niño |
| Aplicación: |
Individual |
| Tiempo: |
Duración variable ajustable a los requerimientos del niño |
| Edad: |
3 años a 12 años |
| Material: |
Manual de aplicación, tablero de ensamble y set de figuras de diferente sexo y edad |
| Ambitos: |
Educacional – Psicopedagógico – Clínico –Prevención de Riesgo |
Contenido
En base a los antecedentes aportados por las pruebas gráficas y proyectivas, Rosa Inés Colombo, co-autora de obras como “Mi cuerpo me pertenece : aplicación clinica”, y de la tetralogía de los Abusos: “Abuso y Maltrato infantil: Tratamiento psicológico”, “Abuso y maltrato infantil : indicadores en “persona bajo la lluvia”, “Abuso y maltrato infantil: Hora de juego diagnóstica” y “Abuso y maltrato infantil: inventario de frases”, entre otras notables producciones, nos presenta en esta ocasión un novedoso recurso que resulta un útil y práctico complemento de sus anteriores publicaciones. El diseño de un juego de encastre con dibujos de personas para formar una familia, es el resultado de la búsqueda permanente de esta destacada terapeuta infantil y perito psicológica por penetrar cada vez más profundamente en el nudo de los conflictos de su paciente o periciado, teniendo en cuenta tanto sus intereses como sus capacidades.
La autora, Rosa I. Colombo, terapeuta de gran experiencia en el diagnóstico y tratamiento de niños maltratados, nos ofrece en este recurso como un medio para la evaluación de los patrones relacionales del niño a nivel familiar. Este material puede ser utilizado con fines diagnósticos o como aplicación clínica de procedimiento terapéutico; y su utilización permitirá aprecia cuál es la figura significativa para el niño, cuales son las características con las que percibe y que a tribuye a las figuras significativas de su entorno inmediato, cómo se son los modos de relación del niño con los miembros de su familia, con quienes establece una relación de cercanía y a quienes percibe de manera distante o amenazante, y otras interrogantes que reflejan los patrones de interacciones, las atribuciones y expectativas que el menor hace de su entrono inmediato. Es en este sentido que el Juego de Interrelaciones Familiares, es un notable recurso clínico y educacional.
AL presentar al público y colegas en general, este material es la aspiración de la realizadora que los profesionales que los utilicen lo hagan con toda la creatividad, respeto y entusiasmo por el niño como el del espíritu con el que fue pensado y realizado por sus creadores. El juego de interrelaciones familiares ha demostrado su valor para el trabajo con niños que sufrieron maltrato como así también con niños de población general ya que la técnica permite ampliar las posibilidades de acción del niño en sesión terapéutica. Una vez más el objeto de las autoras es aportar instrumentos que ayuden en el diagnóstico y tratamiento psicológico de niños.
Descripción de Materiales:
1 tabla de encastre, 16 piezas, 1 manual instructivo.
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MUEBLES CASITA DE MUÑECAS. INDEPSI-BIOPSIQUE
Características. |
| Categoría: |
Material Didáctico y Psicopedagógico |
| Objetivo: |
Utilización de recursos estimuladores de funciones de Lenguaje, Psicomotoras, Cognitivas, Emocionales y Socializantes: Casa de Muñeca |
| Aplicación: |
Individual, Colectiva y Grupal |
| Tiempo: |
Sesión de Actividades Educacionales, Clínica Psicológica de 45 minutos |
| Edad: |
De 4 a 11 años |
| Material: |
Diferentes tipos de mobiliarios para amoblar ambientes y recrear espacios, de la Casita de Muñecas: ambientes de hogar |
| Ambitos: |
Educación – Psicopedagogía - Psicología Clínica Infantil |
Contenido
Como complementando el recurso Casa de Muñecas, existe la posibilidad de utilizar un conjunto de accesorios secundarios para vestir, decorar y ornamentar la Casa. Esto permite trabajar aspectos de socialización, de solidaridad y de asertividad. Colectivamente se pueden modular las habilidades sociales y personales; toma de decisiones, compartir, concordar y consensuar criterios, el respeto a la opinión ajena y la representación de las opiniones propias, y la evaluación de los criterios propios y ajenos, con el desarrollo de capacidad de opinión y autocrítica y habilidad para aprender de los errores.
Lo motivante de estos juegos, permite al moderador observar atentamente la conducta de los niños y la utilización de pautas tanto cognitivas, psico-emocionales y psicosociales, e intervenir para que el niño exprese (proyecte) sus contenidos mas personales. Junto con el ir amoblando los distintos espacios se pueden explorar las dinámicas familiares, de interacción, de abusos y de pautas de vida cotidiana, en la medida que el niño decora y puebla los espacios con tipos de relaciones que este ha experimentado en su vida cotidiana.
Estos ambientes y espacios, se pueden ir decorando con distintos muebles (juegos independientes) y en ellos se pueden desarrollar tramas para los distintos actores que la habitan. Los espacio se asocian a las funciones sociales típicas, y también a funciones simbólicas: living-estar (vida publica, lo social) comedor (vida familiar, autoridad, normas) cocina (nutrición, maternidad), dormitorio (identidad, lo propio), baño (sexualidad), escritorio (estudio, inteligencia). Los niños pueden adicionar otros accesorios menores para poder jugar: florero, escobas, jarrita, flores, arbolitos, etcétera. La presencia de un moderador es fundamental para la orientación, metabolización y modulación de las actividades, así como para el desarrollo gradual de nuevas y mejores expresiones de las capacidades humanas en desarrollo de los niños.
Descripción de Materiales:
Conjunto de accesorios para armar la Casa de Muñecas, para ir amoblando y decorando progresivamente los distintos ambientes de una casa: comedor (6 piezas), living, (4 piezas) dormitorios (4 piezas), cocina (3 piezas) y baño 4 piezas), escritorio (3 piezas).
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