ESCALA DE INTENSIDAD DE APOYO (SIS)

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Escala de Intensidad de Apoyos(SIS)

Autor: James R. Thompson y otros

Adaptadores de la SIS a España:Miguel Angel Verdugo Alonso, Alba Ibáñez García,

Benito Arias Martínez

Editorial TEA, 2007

Esta prueba fue dada a conocer originalmente en los Estados Unidos por la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo el año 2004 luego de un plan de revisión y modificación de procedimientos inicado el año 92 y materializado el año 2002. Siendo su versión en español publicada el año 2007.

La escala está diseñada en base a los planes y programas de apoyo contenidos en el libro “Retraso Mental: Definición, Clasificación y Sistemas de Apoyo” y permite evaluar los apoyos ambientales que requiere una persona con discapacidad intelectual en particular, pudiendo de esta forma planificar una modalidad de intervención que mejore su autonomía y calidad de vida, permitiendo además supervisar el progreso y/o modificar los apoyos requeridos.

La prueba propiamente tal es una entrevista semi estructurada de tipo cualitativo y basada en el juicio clínico de expertos. El instrumento como tal consiste en un cuadernillo que está divido en tres secciones: I) Escala de Necesidades de Apoyo, II) Escala Suplementaria y III) Escala de Necesidades Excepcionales de Apoyo Médico y Conductual.

La primera sección está conformada por un conjunto de actividades (49) organizadas en seis áreas o subescalas: vida en el hogar, vida en la comunidad, aprendizaje a lo largo de la vida, empleo, salud y seguridad y finalmente área social. La segunda escala reúne 8 actividades que están vinculas a la protección y defensa y la escala III evalúa 15 condiciones médicas y 13 problemas de conducta relacionados con la discapacidad intelectual, distribuidas en dos secciones.

Las tres escalas son puntuadas según tres criterios o parámetros frecuencia del apoyo, tiempo diario que requiere y tipo de apoyo requerido. Cada parámetro es puntuado en el estilo Likert de 0 a 4 según grado de necesidad en las escalas I y II mientras que la tercera considera solo entre 0 a 2 puntos. Las puntuaciones obtenidas son llevadas a una puntuación directa la que posteriormente puede ser transformada en un perfil de necesidades de apoyo categorizado en percentiles y reunidos en un cuadro resumen que acompaña el protocolo de aplicación junto a las otras escalas. La escala percentil está considerada a partir de la población española.

La prueba puede ser utilizada por un amplio espectro de profesionales desde médicos y psicólogos a trabajadores sociales o terapeutas ocupacionales así como también profesores orientadores, educadores diferenciales y personal de apoyo en general solo debe poseer una capacitación respecto a la misma para familiarizarse con los procedimientos e  instrucciones así como con la ponderación, todos estos aspectos están considerados en el manual para tal efecto y pueden ser complementados con el libro guía que dio origen a la prueba.

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BO - BATERÍA DE OPERARIOS

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La prueba fue desarrollada por la Sección de Estudios de TEA y editada por TEA Ediciones, España, siendo publicada por primera vez en 1988. El test permite la apreciación de aptitudes que influyen en la realización de las tareas profesionales de operarios, entregando información sobre inteligencia general, espacial y mecánica. En cuanto a la cuantificación estadística la prueba se organiza en percentiles y puntajes estándar. Está formada por tres subpruebas:

1) Subprueba Doblado de papel, que aprecia aspectos de la aptitud mecánica;

2) Subprueba Apreciación de la Capacidad Intelectual (ACI), que evalúa elementos de comprensión verbal, razonamiento verbal, aptitudes numéricas, etc., entregando un estimado del nivel intelectual del sujeto y.

3) Subprueba Palancas, que evalúa la aptitud espacial y comprensión mecánica. Las subpruebas se encuentran en un solo cuadernillo y existe una versión mecanizada para la corrección de la prueba.

La prueba fue desarrollada para la evaluación de operarios de nivel cultural bajo, siendo utilizada en investigaciones psicolaborales españolas que han estudiado la correlación entre variables de personalidad y aptitudes especificas en el proceso de inserción laboral de trabajadores jóvenes.

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CUESTIONARIO “BIG FIVE” (BFQ)

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Este test de personalidad BFQ se basa en el reconocido modelo psicológico “Big Five” (social-dinamismo, equilibrio emocional, extroversión, conciencia de los demás, ser minucioso), y es una herramienta muy útil para aplicar en el campo de la psicología laboral y organizacional. Como Cuestionario, el “Big Five” (BFQ), publicado originariamente por G. V. Caprara, C. Barbaranelli, y L. Borgogni (1993), tiene como objetivo la Evaluación de las 5 dimensiones del modelo de los 'Cinco grandes' en la estructura de la personalidad, y aporta significativas mejoras para la comprensión y evaluación de esos factores: Extraversión, Amabilidad, Responsabilidad, Neuroticismo y Apertura a la Experiencia o Intelecto.

En concreto, los autores buscaron ser más minuciosos (tanto en la identificación de las subdimensiones o facetas que componen cada factor, como en el número de elementos componentes), así es como incorporaron en la evaluación de los cinco factores una medida de la tendencia de los sujetos a dar una imagen falseada o distorsionada de sí mismos. Las cinco dimensiones fundamentales de la personalidad humana, evaluadas son: (a) Energía, inherente a una visión confiada y entusiasta de múltiples aspectos de la vida, principalmente de tipo interpersonal. (b) Afabilidad, preocupación de tipo altruista y de apoyo emocional a los demás. (c) Tesón, propia de un comportamiento de tipo perseverante, escrupuloso y responsable. (d) Estabilidad emocional, rasgo de amplio espectro, con características tales como capacidad para afrontar los efectos negativos de la ansiedad, de la depresión, de la irritabilidad o de la frustración. Y (f) Apertura mental, sobre todo de tipo intelectual ante nuevas ideas, valores, sentimientos e intereses.

El cuestionario consta de 132 elementos tipo Likert agrupados en diez subdimensiones bipolares (que posteriormente se resumen en cinco), más la escala de distorsión (D), antes citada. Las diez subdimensiones del BFQ son las siguientes: dinamismo (Di), dominancia (Do), cooperación/empatía (Cp), cordialidad/amabilidad (Co), escrupulosidad (Es), perseverancia (Pe), control de emociones (Ce), control de impulsos (Ci), apertura a la cultura (Ac) y apertura a la experiencia (Ae).

Dichas dimensiones se agrupan en los cinco factores, según unas determinadas combinaciones: 1) Energía (E) (Di+Do), en donde la persona que alcanza una puntuación alta tiende a describirse como muy dinámica, activa, enérgica, dominante y locuaz; 2) Afabilidad (A) (Cp+Co), donde la persona que puntúa alto se define como cooperativa, cordial, altruista, amigable, generosa y empática.; 3) Tesón (T) (Es+Pe), cuando la persona que obtiene una elevada puntuación es descrita como muy reflexiva, escrupulosa, ordenada, diligente y perseverante; hace referencia al factor de responsabilidad.; 4) Estabilidad emocional (EE) (Ce+Ci): que es el polo opuesto al factor de neuroticismo, donde la persona con una puntuación alta se describe como estable emocionalmente, controlada y poco ansiosa.; y finalmente 5) Apertura mental (AM) (Ac+Ae), cuando la persona que puntúa alto es definida como muy culta, informada, interesada por las cosas y experiencias nuevas, dispuesta al contacto con culturas y costumbres distintas; hace referencia por tanto a la dimensión de apertura a la experiencia.

Mas recientemente, se han elaborado también, cuestionarios de autoevaluación para jóvenes; y Barbarinelli, Caprara; Rabasca y Pastorelli (2003) han desarrollado una versión para niños: el BFQ-C; y Del Barrio, Carrasco y Rodríguez (2001) han realizado una adaptación preliminar al castellano del mismo: el BFQ-N.

Descripción de materiales_

Manual, Cuadernillo de aplicación, Hojas de Respuesta (manual/mecanizada), un Pin para  corrección on line (25 usos)

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